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古宝网?博物馆2.0工作组?

星期日, 六月 27th, 2010

这两天收到古宝网的Trees在InnoGood的帖子《寻找公益创业的专业服务助动力(下)》之后的留言:

您好,古宝网是文化project互联网应用的践行者,致力于研究传统文化领域地互联网应用。我发现我们的blog有相关联性,不知道有没有兴趣互相给予友情链接和多加交流呢?如果你有兴趣的话,可以回复我。

开始以为是垃圾推广,所有没有在意,后来仔细看了一下他们的网站,发现是一个立意很不错的blog项目,在此声援一下。

首先我想强调的是,直接在blog帖子后面留言,但是留言内容却和帖子的内容没有关系,这种评论人们通常不会审核通过。

其次,去看了一下古宝网(gubao.org),它们的about us是这样写的:

文化2.0 践行者

宗旨: discover the culture around the corner,and attempt to help the traditional culture project by the Internet.
网站模式:以项目或活动为主导方向,记录,编辑和实践如何通过新科技来帮助传统文化。只要立意不便,方向可自然生长。

五条准则:

1.创意和想法自然生成,不讲究刻意的组织和导向
2.你可以是任何人,只要你对传统文化抱有敬意
3.每一个人都是传播源,动用起你的社会传媒账号来帮助那些致力于文化保护的人和组织
4.自由是灵魂,随意的表达你的看法,分享你的心得
5.做最真实的自己,别让各种光环给迷惑了,要知道,那些吹嘘自己是web2.0的几乎都覆灭了,那些标榜自己是NGO的常常碌碌无为,做好你自己。

看了这个“关于”页面之后,我不知道这个blog具体想要做什么。“五条准则”的内容实际上可以放到一个单独的帖子里,在“关于”页面做一个超链接就可以了。扣除这五条准则,这个关于页面就很单薄,无法让新访客了解网站和网站背后的人。

以项目或活动为主导方向,记录,编辑和实践如何通过新科技来帮助传统文化。只要立意不便,方向可自然生长。

这个描述太笼统了。建议作者增加如下的事项:

1. 这是一个私人blog,还是群组blog?
2. 这是一个非赢利性质的项目,还是保留赢利可能性的项目?
3. 为什么要做这个网站、项目?是什么原因促使作者来做这件事情?有什么故事在其中吗?
4. 谁在做?
5. 这是一个blog吗?这个blog的更新频率会怎么样?

这些具体的信息对于新访客来说,非常重要。尤其是“谁在做?”的信息尤其非常重要,在社交网络时代,人们喜欢和机器后面的人打交道,而不喜欢和机器打交道。如果你要让你的项目赢得人们的信任和支持,你就需要有勇气站到前台来,告诉人们你是谁,你在哪里,如何联络到你,你想要如何做,你想要什么样的帮助。

其三,一个好名字太重要了。以在线形式发展的项目,域名和域名尤其重要。“古宝网”给我的第一眼感觉是卖古董珠宝之类的商务网站,所以很容易将它的信息理解成为垃圾推销消息。如果我没有点击一下评论里的那个网站链接,或许就错过一个很不错的公益创意。

在看了“关于”页面之后,我扫描了这个页面的其它角落,发现了blog栏目里的“博物馆营销”和“私立博物馆”两个栏目,这是我感兴趣的内容。正是看了这两个栏目的内容之后,才让我想起有必要写这个帖子。

09年2月的时候,我写下了这样的创想:

二月创想:博物馆2.0工作组

这个创想的构思是通过网络建立一个协作群体,这个群体的主要目标是分享、探讨如何运用社会化网络技术和工具来推动大陆博物馆领域的创新。这个群体的参与人员不仅仅包括技术人员,也包括设计、教育、营销、传媒等各个领域的专业人士。这些跨学科的专业人士,在业余时间参与博物馆2.0工作组的事务,通过网络来展开协作。

古宝网已经把这个概念从博物馆领域拓展到了传统文化领域,而且他们目前在博物馆领域也做得很不错。

如果你喜欢博物馆以及传统文化领域,如果你喜欢古宝网的创意,请支持他们。

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分享一个心得给有志于通过社会化网络来进行公益创播的朋友,如果你开始了一个公益项目,想要获得支持,最好不要在公开领域以匿名的方式征求帮助,更不要群发邮件。最好的方式是,直接找到可能提供给你帮助的人,写私人电子邮件给他们。如果你无法找到他们的电子邮件地址,你或许可以通过社交网络上的私人信息联络他们。

如果你从头看到这里,你应该领悟到如何写给陌生人写第一封电子邮件。

客座文章: 博物馆与未来教育

星期四, 十月 1st, 2009

发一篇客座文章,作者是小石,他的个人blog是:http://sociallearnlab.org/xiaoshi/。Oliver最近太懒了,如果你也有兴趣,也可以在这里发表你的客座文章。

Target First Saturdays @ Brooklyn Museum DSC00030 ""The Black List""

《博物馆与未来教育》

by 小石

小石,76年生,陕籍居京,社会化学习与开放教育实践者,教育大发现社区合作发起人。

余波写了一篇很好的文章《接触博物馆教育——唤醒感知、塑造人格》。在这儿,我不想谈论人格,只想顺便介绍不同学科实践者的一些感知。

陈丹青在谈艺术教育的时候,认为不是艺术院校,而是美术馆、博物馆才是艺术教育的核心。除了丰富的藏品,更重要的是,由驻馆艺术家、工作人员和志愿者、游客和艺术爱好者等构筑的开放式的艺术文化社区,才是整个社会艺术教育的重要基础。(参陈丹青《艺术学院与艺术教育——试论当今中国艺术教育的两难》)

台湾建筑师谢英俊对建筑教育也持相似的看法,不同的是,作为建筑师,他不仅活跃在建筑双年展上,更注重把自己协力造屋与乡村生态民宅的实践和双年展、和事件(灾区重建)、和媒体等有效地连接起来,搭建一个在线/流动的建筑博物馆/训练营。

同样在计算机教育上,python中文社区等自由软件社区就是最鲜活的“在线博物馆”,是比任何大学的计算机院系可能更适合“计算机新生/未来程序高手”成长的一块土壤。在这些社区里,学生在学习编写程序的同时,就可以了解业界的各类知识和一些前沿动态,并与老程序员就某些问题深入交流,接触参与一些开源项目和相关活动,同时,为日后的求职和工作等做好了铺垫。

被活跃“图书馆2.0/lib2.0”圈子所激励的范并思老师在被问到,“美国Google公司与世界上的主要图书馆合作,计划建立世界最大的网上图书馆。有人认为这一信息革命将改变世界。对于普通读者来说,这种网上数字图书馆将给他们的阅读和学习方式带来什么样的变革?”时,他回答说,“图书馆学的核心理念之一,是追求知识的最大限度共享与无障碍传播,以实现知识与信息领域的社会公平。数家世界知名大图书馆与Google签约,顶着出版界的压力开展图书数字化工程,实际上也是受这种理念的驱使。”(参“对话范并思:网上数字图书馆会带来怎样的变革”)这不仅让我开始质疑,是教育界,还是图书馆界,才是当前社会教育文化改革的重心?

有了以上的铺垫,我觉得Oliver Ding的“二月创想:博物馆2.0工作组”,是一个非常有价值的想法:

创想简介:这个创想的构思是通过网络建立一个协作群体,这个群体的主要目标是分享、探讨如何运用社会化网络技术和工具来推动大陆博物馆领域的创新。这个群体的参与人员不仅仅包括技术人员,也包括设计、教育、营销、传媒等各个领域的专业人士。这些跨学科的专业人士,在业余时间参与博物馆2.0工作组的事务,通过网络来展开协作。

这些有别于传统课堂教学的课外学习、行业学习或者说社会教育等系统,是我们个人学习及未来教育和学习型社会建设中不容忽视的重要资源。也是出于同样的考虑,我觉得,在推进社会化学习与开放教育实践的过程中,积极培育大学生、中小学生的“社会化学习/电脑爱好者小组”等推动校园信息化和学习方式变革的支持性团体,是和开设信息技术课程同等重要,甚至是更为重要的工作。