Archive for 五月, 2008

信息公开的痛楚旅程

星期六, 五月 31st, 2008

 

汶川地震。作为一场罕见的灾难,它给我们带来巨大伤害,但同时也带来了无数思想的遗产——自然科学家、社会科学家都会在灾难中寻求到自己的思想启迪。新闻传播,也不例外。震灾所留下的最重要的传播学遗产,当属信息公开。

 

信息公开不是一个新话题,也不是一个本土性的话题,而是一个悠久的、全球性的话题。在新闻学、法学的义理中,信息公开已是公理和法则,但是在我国并非一直如此。在这一点上我们吃过很多亏,比如SARS期间,因为对信息正当传播的禁令,导致了天灾转化为人祸,甚至酿成社会危机和国家形象危机。学人和常人自然可以看到这一点——在SARS危机的第一周,我本人亦提出了“流言止于公开”的口号。不过贤明的管理部门一向是后知后觉,直到一个多月后,才确立了SARS危机的信息公开制度。那时,大乱已经形成;作为政府职能部门,当时的卫生部亦因隐瞒疫情成为千夫所指。好在,在后来的松花江污染、禽流感之类事件中,政府汲取了教训,顺应了“流言止于公开”,于是大多数情况下都能遏制流言与动乱。

 

这次的救灾报道,央视、四川台以及其他一些中国主流媒体的直播、特写,是震后全国人民获取准确信息的最好渠道。国人因此感受到了信息公开透明的伟力,与此同时,信息公开也推动了震灾救灾的开展,也减少了谣言的滋生。一切都可喜可贺。

 

然而,在信息公开方面,这次的救灾报道算不得是一次历史性的突破,因为之前毕竟有SARS之类的先例可循了。另外,意味深长的是,此次信息的公开也并非在第一时间。当时,地震发生之后,有人做了搜索,只有凤凰台在播《中国四川发生大地震》的时事连线;大陆的电视台,竟然没有一家播报地震的新闻;上网查询,连国外的网络上都发布了这个消息,而我们自己的网络上仍然没有信息。在那个第一时间,我们的新闻媒体延续了审查与自我审查的好习惯:遇到灾难,都是要有上级批示之后才能报道。在这里,我是要说明:信息公开的法则在中国,即使在传媒的管理人那里,也远远没有深入人心。好在,在不长时间(具体时值待考)的迟钝和迟疑之后,终于,管理层和媒体顺应了民意,新闻报道勇敢地冲破了禁区。几乎我们知道的所有媒体都向灾区派出了记者,几乎所有重要的灾区场景都被报道。

 

那么后来呢?——后来,我们“终于学会了如何去爱”。媒体的正面作用,使得宣传管理部门认识和承认了这种思想解放。其结果,大家都看到了。那就是,全国人民都感受到了新闻工作者的专业热诚,目睹了党和国家领导人的爱民情怀,也因此得以奉献出浩荡的赈灾博爱;那就是,在信息公开之下,如此大灾,却没有流言盛行,自然,也没有任何政治想象中的动乱。

 

信息公开不仅仅是思想解放,从根本上说,更是为了社会稳定。在SRAS期间,很清楚地可以看到,流言的形成造成了多大的恐慌,给政府形象带来多大的负面影响。信息公开并不是为了添乱,而是为了帮忙;不是为了限制政权,而是促进政权的科学运转;不是授权于他者,而是真诚地服务于大众、取信于民。汶川地震,由于有了充分的信息公开,政府能够高效完成自己的职责,取得来自全社会和国际社会的救援;由于有了充分的信息公开,人们保持了对政府的高度信任。

 

中国的《政府信息公开条例》是中国传播史上的一件大事。从去年4月出台,到2008年5月1日正式实施,在长达一年的实施准备期中,各级政府加紧行动,信息公开的步伐越来越大。不过,在中国的国情下,信息公开仍然是一个艰难的事业。条例的正式实施,不过是一个漫长征途的起跑线。譬如,某些部门在援引《条例》解释自己信息公开的不充分时,常用很多限定词——例如,在“适当的时机”、“适当的范围”、“一定的条件下”可以公开信息。于是,连如何理解信息公开的条件都成了学术问题,草根大众又何能享受到法令的阳光普照?

 

当然,我们可以特意去寻找乐观的一面,譬如在今年春节前雪灾事件中,公安、交通等部门及时启动“抗击雨雪灾害信息协调机制”,每天召开新闻发布会介绍最新道路交通情况,广东省等一些地方的应急办利用气象短信发布平台,发送了几千万条交通提示短信。这些举措,是政府信息公开的有益实践。

 

我们也可以特意去寻找不乐观的一面,譬如在汶川地震之初,中国新闻的迟钝和迟疑,政府信息公开施行的不力。尽管,一切新闻传播的不足,都在后来的事实中得到了匡正,并且呈现了中国传播史上的最重要的悲喜剧。但是,若非自然灾害如此猛恶,我们的灵魂受到如此惊悚,谁又能说,传媒信息公开的卓越表现就是必然的结果?

 

《中国青年报》(5月12日)公布过一项调查:公众最希望政府公开的信息是什么?调查中,约有一半人(50.2%)选择“突发公共事件的应急预案、预警信息及应对情况”,其比例数据排在第四位。我相信,在汶川地震之后,这个比例已经持续上升了。

 

在汶川地震中,民众开始适应了信息公开。特别重要的是,他们适应了来自传媒的信息公开。按照《条例》规定,信息公开有4种方式:政府公报、政府网站、新闻发布会、传统媒体。固然,在任何事件中,各地政府可以采取多种措施,扩大信息公开的渠道,丰富信息公开的模式,但是,就大众传播的机理而言,要让社会公众可以更快捷、更充分、更人性地获取信息,其主要的路径仍然是对大众传媒(并非只限于传统媒体)的开放政策。我以为:大众传媒是其他三种方式的促发器、集合器、放大器、矫正器。我们有更多的理由重视大众传媒在信息公开方面的权力,特别是在重大自然灾难面前。

 

在一场举世罕见的自然灾害中,由于诸多难得的因缘,国人对信息公开的感受域限,现在超出了“政府信息公开”,而直接界定成为了“传媒信息公开”。从社会心理的角度看,这类域限是很难下降的。这也就意味着,未来,政策的倒退并不是不可能,但是在民意的得失上,倒退或许将会付出更加高昂的代价。

 

——此文是我给《广州日报》写的专栏文章的原文

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如何在公司里做事?

星期六, 五月 31st, 2008

为了带团队,最近整理了如下“做事心得”:

一. 做必须做的事

  • 搞清楚谁是你的客户!
  • 客户和领导交待的事,要及时回复,要有结果(结果、解决方案、有时间点的计划、存在问题、需要的帮助)
  • 完成任务,支持业务部门和内部客户,完成与业务捆绑的考核指标(KPI) 
  • 专业化、职业化,遵循公司和部门的工作流程
  • 不拖后腿

二. 做能做的事

  • 交流:了解客户需求,了解同伴做事意义,了解同伴能力;让客户和同伴了解你,你所做事情的意义、进展、成果,还有你的能力
  • 善用交流手段:想一想是走过去,还是IM,还是打电话,还是Email,还是开会;是开大会,还是开小会?
  • 主动做事:发挥主动,想客户所未想,但避免孤军深入
  • 向同伴多走一步!向同伴伸出你的手!使流程真正运转起来,不互相踢皮球
  • 做小事,不做“大事”:控制做事的复杂性,滚雪球地做事。先做自己能做的;再做少数人配合做的事;让对方看到利益后,最后推动最难推动的环节。让大家知道“跟着你有肉吃” 
  • 做广交朋友的事:做自己不费很大力气,但同伴或兄弟部门有好处的事
  • 做“无人地带”的事情:做没人做、你能做、并且有意义的事
  • 做团队能做的事:自己所在团队能做的事;兄弟部门有好处的事、能做的事(兄弟部门不麻烦的事) 
  • 提升自身能力和团队能力:内部自我培训,相互学习;实战中学习,及时总结,并分享给大家(也可提升“江湖地位”) 

三. 创造条件做以前不能做的事

  • 自己先行一小步:用实例培训团队和兄弟部门;从前面拉兄弟们一把
  • 1+1>2:发挥群体智慧,加强团队协同,“三个臭皮匠能顶诸葛亮” 
  • 双赢合作:做需要双方努力的事,和兄弟部门,和合作伙伴。多想想对对方有什么好处
  • 借用专家和优秀人才的大脑,专家在内也在外(外部比如海内上有一批脑力过剩的IT人),但注意保守公司秘密

四. 不做没意义的事,不做没效率的事

  • 不无谓焦虑。事情分三类:你能控制的,你能影响的,你不能影响的。你不能影响的事,把它们当作你做事的边界条件,“带着镣铐跳舞”。
  • 不横加指责。在指责对方前,先想想自己PG干不干净 而要建设性提出改进建议;给对方的改进性建议最好当作礼物,悄悄送给对方;而且“送礼”之前,多想想会不会让对方没面子,想想对方收不收“礼”。如果估计对方不收“礼”,那就闭嘴。
  • 不踢皮球。问题可能是对方的问题,但首先是团队的问题,团队的问题就是你的问题。这时想想你能如何帮助解决这个问题,向同伴伸出你的手!
  • 不制造“垃圾信息”。发Email时,想想谁应该回复你,想想谁应该知情;应该回复你的,告诉对方你要什么结果,应该知情的,明确告诉他/她你想让他/她知道什么。招集会议前,想想谁是讨论者、谁是旁听者,控制会议规模;记住大家都很忙,记住“人多嘴杂”。

我在06年1月就指出eBay易趣在自杀

星期四, 五月 29th, 2008
   易趣中国平台与美国平台的对接是个历史性的自杀决策。网上卖家和卖家都是中国人,使用的平台却是根据美国人的生意模式和消费模式设计的。目前易趣对美国eBay惟命是从,对淘宝亦步亦趋的发展模式必须改变,否则死路一条,雅虎中国的今天有可能就是eBay易趣的明天。
    美国网站在中国有所谓成熟的策略、最聪明的人、最多的钱、最好的技术,eBay犯下的许多严重错误并不是腐败、缺乏透明度或者货币问题都是跨国公司在中国遭遇挫折的常见原因。与其说Ebay易趣是被淘宝等竞争对手打败的,不如说Ebay易趣是被自己所打败。那么,究竟是什么原因导致它们在中国遭遇滑铁卢呢?
   淘宝网马云对此评价说:“如果在一年半前,易趣采取免费策略的话,淘宝今天的日子就没有这么好了。但现在淘宝的气势起来了,易趣就没有机会了。淘宝应该把易趣当作反面教材。"
著名IT评论家刘韧认为:当产品同质化的时候,价格战作用非常明显,这是经济学上最简单的原理。野心勃勃的eBay中国市场的第一战就犯了无可挽救的低级错误。  
EBAY易趣奈何败给淘宝?张小争发表于《经理人》杂志2006年2月
 http://blog.sina.com.cn/s/blog_537a01ed010006y0.html
eBay中国遭遇滑铁卢 张小争 发表于《经理人》杂志2007年4月

http://blog.sina.com.cn/s/blog_537a01ed010008ti.html

 

 

写了首小诗,献给汶川灾民:《和你在一起》

星期天, 五月 18th, 2008

和你在一起

                杜骏飞 

 

当天地变色,山河毁弃

我们的心连夜赶来

八荒六合

和你在一起

 

不抛弃 不放弃

当屋宇倾覆,身压地狱

我们和你在一起

当骨肉离散,泣血锥心

我们和你在一起

 

不抛弃 不放弃

我们不眠不休,和你在一起

感同身受,和你在一起

肺腑相连,和你在一起

热泪长流流向西,去和你在一起

 

就算烈火焚身,也要在一起

就算鬼哭神号,也要在一起

山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合

也要和你在一起

不离 不弃

不惊 不惧

和你在一起

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灾区教师(转载)

星期天, 五月 18th, 2008
(转自:三峡在线博客:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b71657f01009eky.html
 
把生的希望留给学生:感动中国的10大灾区教师(图) (2008-05-18 00:38:37)

把生的希望留给学生:感动中国的10大灾区教师(图)

 

作者:三峡在线

 

就在三峡在线动笔写这篇文章的时候,距离汶川地震已经过去整整5天10小时。在短短的五天多时间里,汶川地震造成死亡人数达28881,受伤198347人。大灾大难方显大仁大义,为难之时给我们流下无数感动。在这场自然灾难面前,涌现出无数最可爱的人。他们的行动足够感动我们每一个人,感动整个中国。他们便是我们祖国辛勤的园丁----人民教师。

聚源中学,北川一中,青川一中,汉旺镇中学……在四川汶川大地震中,受灾群众尤其是孩子们遭受的不幸让我们痛心。灾难过后,关爱、救助从四面八方涌来。然而,人民教师是第一个站了出来,是用他们的沉着、冷静、机智,甚至鲜血生命,挽救了无数个花朵般的生命,奏响了无数次荡气回肠的生命颂歌。

他们在那最危难的一刻,用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知。他们用鲜血甚至生命维护师尊,铸就了师魂。

随着救援工作的进行与新闻报道的深入,这些人民老师的义举清晰地出现在了我们的眼前,让我们一起来看看这些把生的希望留给了学生,用行动感动中国的10大灾区教师吧:

 

1、人民教师谭千秋:用生命作支撑,舍身护生的教导主任

 

 

5月14日,张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体。

 

13日22时12分,救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上,死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还,而他们的谭老师却永远地去了……

“要不是有谭老师在上面护着,这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个,走在校园里的时候,远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走,生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。

刘红丽的舅舅仰天长叹:“谭老师,大好人,大英雄噢!”

 

2、人民教师严蓉:女教师在救下13个学生后殉职 1岁半女儿却成孤儿

 

 

一岁半的小雯欣不停地号哭:“救爸爸,救妈妈”。

 

“救—妈妈!救—爸爸!”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭,双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水,鼻涕,全部流了出来。

她只有一岁半,说话还不清晰。地震之后,四天里,她再也没有听到过爸爸妈妈的声音,哪怕一个字。

没有人告诉她,妈妈(映秀小学老师严蓉)在救下了13个学生后,再也不会回来;而爸爸,依然音讯全无。

 

3、人民教师张米亚:“摘下我的翅膀,送给你飞翔”

 

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

 

4、人民教师张辉兵:生死关头,救的是学生

 

“出来了,出来了……”废墟中出现了一位遇难者遗体。一旁焦急等候的人们立即认出,这正是被掩埋在废墟中的张辉兵老师。“快看,他的两只手臂,都指向了逃生大门的方向……”另一位参与营救的红白中学老师告诉记者,他从被营救出来的学生口中得知:地震发生之时,张辉兵老师正在二楼的讲台上,距离房门只有一步之遥。发现地震之后,张老师立即叫孩子们往外跑,并用双手撑开房门,将孩子们一个一个地往外推。等十来个同学跑出一楼之后,整幢教学楼就塌了下来,张老师却倒在了房门之下。

接受记者采访时,孟校长掰着指头讲开了:30岁的中学物理老师张辉兵,孩子才4岁多,救出10多名孩子后牺牲;27岁的小学二年级语文老师王周明,娃娃刚刚1岁,救出10多名孩子后牺牲;26岁的小学一年级老师汤宏,孩子刚刚才半岁,救出10多名孩子后英勇牺牲……

 

5、人民教师汤宏:生命最后的姿势

 

四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌,师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师,家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时,他所教的班级位于一楼,完全可以逃脱,但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子,身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来,他却在瓦砾中牺牲。

 

6、人民教师苟晓超: “我恐怕不行了,快救学生”

 

5月12日下午,四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超,一如往常值守在三楼教室里。突然,整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊:“同学们,赶快跑!”几乎同时,他冲到阳台上,大声呼叫其他班的老师和学生。

大部分学生从午睡之中被突然惊醒后,都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑,危险,快,快……”,一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下,来不及喘一口气,立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生,向楼下冲去……

当他再一次冲到三楼,再一次抱起两名学生,再一次向楼下冲去时,顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而,苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿,胸部也受到了重伤,倒在血泊之中……

学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土,苟晓超断断续续地说:“我……恐怕……不行了,快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说:“上面……还有学生……还有……”

苟晓超今年5月2日刚刚结婚,5月12日回到学校上课。当日下午,苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限,苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重,苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。

 

7、人民教师向倩:身体被砸了成三段,而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前

 

 

向倩老师

 

在5.12震灾中,龙居小学教学楼坍塌,上百师生被埋于废墟下,教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中,见到向倩老师自己身体被砸了成三段,而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前,用自己的身体将三位学生保护于身体下,用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害,保护学生。在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义,保护学生的英雄之举感动得泪流满面,自发的向向倩老师鞠躬致敬。

 

8、人民教师瞿万容:身挡水泥板救下小孩

 

汶川地震发生后,遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌,而此时80多名孩子正在午睡,除园长在外出差,5名老师都在园内。

此次地震共造成50多名小孩和3名老师死亡,目前仍有两名老师在医院抢救,一名孩子生死不明。

幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现时的情形,泣不成声。“当时瞿老师扑在地上,用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板,怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了,但瞿老师永远离开了我们。”

 

9、人民教师代课老师杜正香:临死胸前护着三个幼小学生

 

5月14日10时,震后第三天,当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时,眼前的一幕震撼了在场的每一个人——一位死去多时的女老师趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还护着三个幼小的生命。

 

人们口中说的杜老师叫杜正香,是南坝小学学前班中班的代课老师,不过孩子们更喜欢摇着她的手喊她“杜婆婆”,其实杜老师今年才48岁。

 

“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼,她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说,杜老师以生命守护的五个孩子最终没能生还,这可能是她唯一的遗憾。

 

10、人民教师吴忠洪:舍命救出最后一个学生

 

12日下午,崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件,在突如其来的灾害面前,该校700多名师生绝大多数顺利脱险,但该校英语老师吴忠洪却永远离开了他爱的学生。吴忠洪老师本已逃生,为救两名学生义无反顾地返身冲进正猛烈摇晃的教学楼内,湮没在轰然倒塌的楼房中。

 

三峡在线想说的是,同样,我们还需要记住下面三位人民教师,虽然他们没有用生命来谱写感天动地的事迹,但他们在灾难突然来临时候的选择,同样值得我们尊敬。他们分别是:

 

人民教师聂晓燕:舍弃亲身娃娃,一心想着别人的幼儿教师

 

她遇难的孩子被挖出了,她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发:“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”

“娃娃,你的脸怎么这么脏啊?”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥,小心翼翼包裹孩子,“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋,好像生怕把孩子弄醒。

地震时,孩子们都在睡午觉,聂晓燕一手一个抱出了两个孩子,而她自己的孩子还在屋子里!

聂晓燕老师,你用你那大公无私、舍己为人的高尚人品为孩子打开了生命之门。

 

北川县第一中学教师刘宁

 

北川县第一中学教师刘宁在大震之时机智地保护了59名学生,却失去了自己的宝贝女儿……

 

映秀小学校长谭国强

 

校长谭国强同样令人敬重。地震发生时,谭校长正在学校办公室办公,他从三楼跑到下面。他发现:教学楼倒塌,埋着上百名小学生;教师宿舍楼也倒塌,里面埋着他的母亲和爱人。两边都是需要解救的亲人,他毅然选择:救学生!

 

抗灾中让人感动的故事,催人泪下的场景很多。不同的是因为他们用鲜血和生命,又一次向世人宣誓人民教师这个职业的圣神。汶川等地的老师,你们用鲜血和生命印证了人民教师的伟大,谱写了一曲曲动人的华丽诗章。你们是新时代师生们的骄傲,师生们会以你们为楷模。你们是维护教师的形象和尊严的榜样。

谭千秋、严蓉、张米亚以及所有为保护学生而献身的老师们,一路走好,在去往天国的路上我们活着的人在为你祈祷。孩子们会铭记你们的教诲,誓以你们为榜样!你们的遗留下的精神也将会永垂不朽!

瞬间

星期六, 五月 17th, 2008

瞬间改变世界。

这个时候

最让人无奈的,是生命的脆弱。

最让人感动的,是人性的光辉。

最让人振奋的,是生命意志的顽强。

 

期望听到更多的坚持了100多个小时的生还者的消息。

 

我们能做什么?

星期二, 五月 13th, 2008

我们能做什么?——地震事件中新闻传播学专业学生的任务清单

 

1、密切关心震情,关注灾民的安危,关切政府、社会、媒体的响应——以一个新闻人的激情与良知。

 

2、基于自己的个性,尽可能多的收集灾难报道,集聚成一个有小型的专题文献库,以博客的超链形式向大众作宣传。这是公益,也是训练。

 

3、如有可能,帮助学校报刊编辑出版一份特刊或号外;尝试深度报道、新闻综述、新闻评论;甚至可以尝试独家报道。

 

4、利用自己的专业能力和关注度,在目力所及之处(包括海外网站)发布或转载对赈灾抢险有助益的信息。

 

5、研究不同媒体、尤其是竞争媒体在相关报道方面的差异,比较其高下和优劣,学习经验,总结教训。

 

6、观察不同媒介功能属性在地震事件中的表现,以这种极性表现来分析它们对从业人员的不同要求,以此为逻辑原点,思考自己未来的职业取向。

 

7、思考这一特殊事件在国家、社会生活中所激起的震荡,重点思考“为什么”和“怎么办”。以我之见,今天你的问题清单愈长,明天你的前途愈远大。

 

8、如有一定的学术素养,则应把以上研究和观察形诸文字,尝试作新闻传播学或跨学科的定性研究;如能结合内容分析等工具作定量研究则更佳。

 

9、拍摄你自己的纪录片,记录这个时期围绕地震事件所衍生的值得回味的人类行为。拍摄前,你需要社会学家的责任感、艺术家的想象力;拍摄时,你需要新闻人的激情;制作和表现时,你需要史家的不动声色。

 

10、尝试组建团队、汇聚资源,把新闻力转化为行动力,投身到社会救援的洪流中。在公民新闻式的运动中,一切新闻传播学的技能都是有用的:采访、写作、编辑、导演、摄影、摄像、播音、主持、广告、策划、新媒体制作、公共关系。最重要的是:即使你现在还缺乏圆熟的技能,你的愿力也将能参与历史进程,你的尝试也将成为最初最重要的职业记忆。

 

5月12日 石塘

星期一, 五月 12th, 2008

图林博客奖

星期四, 五月 1st, 2008